上週我們利用天氣紀錄著我們的心情，這週我們帶入「看不見的風」，要用什麼科學物品帶大家一起認識風從哪裡來的實驗。我們以親子學習單的方式，讓孩子跟爸爸媽媽做互動、一起找資料，星期一要上台分享給大家聽並實作喔！
1. 我要實驗給大家看風的現象的是
這是小恐龍第一次拿起麥克風上台分享，聽到大哥哥大姐姐的聲音從音響出來都覺得好好笑唷!!但是…知道老師有在為每位孩子偷偷打分數，不敢調皮…乖乖聽分享。而且小恐龍上台分享不輸給大恐龍喔!!都有準備好上台分享…快給他們大大一個”讚”吧。
大家分別上台介紹風的現像經過統計總共有12種……其中吸管/扇子最多
子維介紹風的現象是「打氣筒 - 氣球吹出來的風」
景棠介紹風的現象是「電風扇 - 涼涼的，還有發光的英文字母」
琬宸介紹風的現象是「袋子 - 把空氣裝進袋子裡會變成鼓鼓的」
希睿介紹風的現象是「吸管/衛生紙 – 吸管一吹衛生只會飄起來」
乃云介紹風的現象是「冷氣/吸管 – 嘴巴接吸管會有溫溫的風跑出來」
鈺馨介紹風的現象是「扇子 – 用手腕的力量搧出風」
承叡介紹風的現象是「扇子/嘴巴 – 搧風/嘴巴吹衛生紙」
潔儀介紹風的現象是「吸管 – 用吸管吹風」
麒銘介紹風的現象是「風力發電 – 有次校外教學的時候，在大巴看到」
連澈介紹風的現象是「冷氣 – 冷空氣下沉」
子龍介紹風的現象是「扇子 – 涼涼的」
美喻介紹風的現象是「吸管 – 從吸管洞出來」
菘晏介紹風的現象是「紙風車 – 風車轉動」
香寧介紹風的現象是「扇子 – 涼涼的」
秉宏介紹風的現象是「冷氣 – 有涼涼的風」
修齊介紹風的現象是「撲克牌 – 用撲克牌搧出風」
宇皓介紹風的現象是「扇子 - 涼涼的」
發盛介紹風的現象是「熊大電風扇 – 涼涼的」
巧希介紹風的現象是「青蛙戲水玩具 – 壓青蛙玩具，底部有個小洞會有風」
其實在發親子學習單的前一天，口頭上告訴孩子除了吹風機、扇子還有什麼物品可以讓風呈現出來…，還有唷!!自己想好放在心理，老師不想你們玩”跟屁蟲遊戲”。並且有實作的物品讓孩子體驗…分享完畢後，還會問”有沒有問題”，是不是很專業呢？！
【這是孩子的帶物品來呈現風從哪裡來】
【分享後…開放給大家問問題】
※日常生活區:
經過大家上台分享介紹風的現象與實驗，有哪些實驗呢？試著畫下來。
【角落學習過程】
【忘記了，沒關係！！物品都在前面，可以來看】
【角落呈現】
※ 活動延伸:
藝術活動：製作環保風車
要帶寶特瓶的事情並沒有事先告知，造成家長的困擾。原因是…訓練孩子學會回家傳話。
辛苦冰淇淋老師在一旁幫我畫虛線及割…
星期二老師拿出兩個不一樣的環保風車，讓孩子玩玩看…
孩子說好想要一個，沒問題!芳芳老師教你們，但是…步驟要記好喔!!一人一個，做錯了，就沒唷。
介紹好材料後，孩子們很期待，也很認真的看老師示範，深怕等一下做錯了!!
◎ 步驟如下：
1.用剪都沿著虛線剪開(八片扇片)。
2.在將扇片往外摺(再利用桌面壓平)。
3.開始幫風車穿上漂亮的衣服。
4.吹乾後找老師用鐵絲固定。
5.完成了!!下午讓孩子拿著自己滿意的風車在教室的每個電扇下作實驗。
【環保風車完成了】
※ 角落活動：
答應孩子星期五可以帶著風車去公園跑一跑，高興的不的了。起床後快速的整裡，為了就是不想耽誤任何時間…剛好羊咩咩的孩子也一起到公園來玩，我看到孩子會自己去分享給弟弟妹妹玩，還會教他們怎麼拿呢！
遊戲規則：跑的時候請小心，注意周圍的其他孩子…要怎麼拿？不然會怎麼樣…
◎教師省思與分享:
上週我們利用天氣紀錄圖來表達我們的心情，原來有一半的孩子不喜歡晴天…太熱了！但這週我們換個天氣…帶入「看不見的風」，涼快點的天氣，想必大家一定很喜歡。我們以親子學習單的方式，讓孩子跟爸爸媽媽討論做互動、一起找資料，要用什麼科學物品來帶大家一起認識風從哪裡來的實驗。星期一要上台分享給大家聽！
小恐龍是第一次拿起麥克風上台分享，聽到大哥哥大姐姐的聲音從音響出來都覺得好好笑唷!!但是…知道老師有在為每位孩子偷偷打分數，不敢調皮…乖乖聽分享。而且小恐龍上台分享不輸給大恐龍喔!!大家都有準備好上台分享…真得很專業。
藉由這次要帶寶特瓶…訓練孩子學會回家分享及說要帶的物品。孩子為了想要一個”環保風車”，星期二早上已經發現都在桌子上了，期待著芳芳老師教，但是…老師告訴他們步驟要記好喔!!一人一個，做錯了，就沒唷。還是有孩子剪錯，他說會想辦法黏起來（懂得解決問題）。做完後，下午孩子拿著滿意的風車在教室每個風扇下玩著。也答應孩子星期五可以帶著風車去公園跑一跑，高興的不的了。起床後快速的整裡，為了就是不想耽誤任何時間…剛好羊咩咩的孩子也一起到公園來玩，我看到孩子會自己去分享給弟弟妹妹玩，還會教他們怎麼拿呢！玩到都不想回來了…
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